ตรวจสอบและทบทวน

ตรวจสอบและทบทวน (Review and Reflect on your learning)

          ในการเขียนแผนจัดการเรียนรู้ขั้นการออกแบบการเรียนการสอนที่เป็นสากล ปฏิบัติการเขียนแผนจัดการเรียนรู้ด้วยเขียนแผนการสอนตามรูปแบบ the STUDIES Model ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาขาวิชาเอกที่เรียน โดยกําหนดสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้และจัดหาหรือผลิตสื่อการเรียนรู้ประกอบบทเรียน

แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ชั้นอนุบาลปีที่ 1

หน่วย กล้วยน่ารู้ เรื่อง ลักษณะของกล้วย

สัปดาห์ที่ 5 วันที่  วันที 10 มีนาคม พ.ศ 2562

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่ และกล้ามเนื้อเล็กที่แข็งแรงใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว

และประสานสัมพันธ์กัน

ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วและทรงตัวได้ดี

มาตรฐานที่ 4 ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักการออกกาลังกาย

ตัวบ่งชี้ที่ 4.1 เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วประสานสัมพันธ์และทรงตัวได้

มาตรฐานที่ 8 อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมระบอบ

ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

ตัวบ่งชี้ที่ 8.2 มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น

มาตรฐานที่ 11 มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

ตัวบ่งชี้ที่ 11.2 แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์

จุดประสงค์

          1.เด็กฟังและทำท่าทางตามจังหวะดนตรีได้

          2.เด็กฟังและปฏิบัติตามข้อตกลงได้

          3.เด็กแสดงท่าทางตามจินตนาการได้

          4.เด็กระมัดระวังความปลอดภัยให้ตนเองและผู้อื่นในขณะเคลื่อนไหวร่างกายได้

สาระการเรียนรู้

          สาระที่ควรเรียนรู้

          การฟังและปฏิบัติตามคำสั่งและสัญญาณเป็นการฝึกประสานสัมพันธ์ระหว่างทักษะการฟังและการปฏิบัติโดยใช้ท่าทางตามจังหวะดนตรี

          ประสบการณ์สำคัญ

          พัฒนาการด้านร่างกาย

                    - เคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่

                    - การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย

          พัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจ

                    - แสดงออกอย่างสนุกสนาน

                   - การร้องเพลง

          พัฒนาการด้านสังคม

                   - แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น

          พัฒนาการด้านสติปัญญา

                   - การเริ่มต้นและการหยุดการกระทำโดยสัญญาณ

วิธีการจัดกิจกรรม

    ขั้นนำ

    1.ครูสร้างข้อตกลงกับเด็กดังนี้

          - ครูเคาะสัญญาณช้าให้เด็กเคลื่อนไหวช้าๆ

          - ครูเคาะจังหวะเร็วให้เด็กเคลื่อนไหวเร็วๆ

          - ถ้าครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง ติดกันให้เด็กหยุดการเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที

    2.ครูร้องเพลง “กล้วยปิ้ง” ให้เด็กๆฟัง และให้เด็กร้องเพลงตาม

    ขั้นสอน

    3. ครูและเด็กกำหนดข้อตกลงร่วมกันว่าถ้าเนื้อเพลงร้องว่า กล้วยปิ้งให้เด็ก กระโดด 3 ครั้ง ถ้าเพลงร้องว่า อร่อย ให้เด็กๆ ปรบมือ 2 ครั้ง ถ้าเนื้อเพลงร้องว่า นิดหน่อย ให้เด็กโยกเอวไปมา

    4. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงใน

ข้อ 2

    5. ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ำอีกครั้ง ในขณะที่เด็กปฏิบัติกิจกรรมครูคอยดูแลและเน้นย้ำการระมัดระวังความ

ปลอดภัย

    ขั้นสรุป

    6. พักผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยการนั่งลง เปลี่ยนกันนวดขาซึ่งกันและกันเบา ๆ

สื่อ   

1.เครื่องเคาะจังหวะ

2.เพลง กล้วยปิ้ง

เพลง กล้วยปิ้ง

กล้วยปิ้ง กล้วยปิ้ง กล้วยปิ้ง ยิ่งกินยิ่งอร่อย

ใส่เกลือนิดหน่อย ยิ่งอร่อย กล้วยปิ้ง กล้วยปิ้ง

การประเมินผล

          1.สังเกตการฟังและทำท่าทางตามจังหวะดนตรี

          2.สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง

          3.สังเกตการแสดงท่าทางตามจินตนาการ

          4.สังเกตการระมัดระวังความปลอดภัยให้ตนเองและผู้อื่นในขณะเคลื่อนไหวร่างกาย